PERFIL SOCIOCULTURAL E IDENTITÁRIO DE ESTUDANTES DE CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO (LATO SENSU) EM ENFERMAGEM

Autores

Palavras-chave:

Status social e cultural, Status de identidade, Mapa conceitual, Educação superior, Alunos de pós-graduação

Resumo

O principal objetivo do presente estudo foi investigar características do perfil sociocultural e identitário de estudantes de cursos de Pós-graduação (lato sensu) relacionados à Enfermagem, através da utilização de Mapas Conceituais Pessoais (MCP). Nesse contexto, foram analisados 143 MCP, de estudantes regularmente matriculados em 2024 e 2025, nos cursos de Pós-graduação em Enfermagem: Terapia Intensiva e Emergência (TIE); Enfermagem Dermatológica (ED); Auditoria em Sistemas e Serviços de Saúde (ASS) e Estratégia da Saúde da Família com Ênfase em Saúde Coletiva (ASF). Através de uma abordagem documental-exploratória-descritiva foram realizadas análises quali-quantitativas nos MCP que permitiram identificar algumas características do perfil sociocultural e identitário dos estudantes de Pós-graduação. Os resultados mostraram uma idade média de 35 ± 10 anos, com predomínio de estudantes do gênero feminino (80%). Entre os principais hobbies destacam-se “praia”, “viajar” e “cinema”. Os resultados obtidos sugerem que os Mapas Conceituais Pessoais, podem ser utilizados como uma eficiente ferramenta, auxiliando na obtenção de dados dessa natureza.

Biografia do Autor

  • Ana Silvia Lopes , Centro Universitário Celso Lisboa

    Mestre em Enfermagem pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Graduação e Licenciatura em Enfermagem pela Universidade Gama Filho. Especialista em Pacientes de Alta Complexidade - Universidade Gama Filho. Preceptora de estágio da graduação em enfermagem -  Centro Universitário Celso Lisboa (CUCL). Coordenadora Adjunta e Coordenadora do Estágio da graduação em enfermagem. Coordenadora da Pós-Graduação em Enfermagem presencial dos cursos em Dermatologia, Terapia Intensiva e Emergência, Auditoria em Sistemas de Saúde e Estratégia em Saúde da Família - CUCL. Professora da graduação em Enfermagem, CUCL. 

  • Daniele Pedrosa Monteiro, Universidade Veiga de Almeida

    Graduada em Ciências Biológicas (licenciatura plena)/UERJ com segunda licenciatura em Pedagogia/FABRAS, especialista em Neurociências e Comportamento/PUCRS e Psicopedagogia Clínica e Institucional/FABRAS, Mestre em Biociências/PPGB/UERJ.

  • Alexandre Santos de Alencar, Centro Universitário Celso Lisboa

    Graduado em Ciências Biológicas, Mestre em Biologia e Doutor em Ciências pela UERJ. Pós-doutorado pelo IO/USP. Pedagogo com Pós-graduação em Mídias e Tecnologias na Educação pela UVA. 

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Publicado

2026-09-01

Edição

v. 12 n. 33 (2026): NOVA REVISTA PRESENÇA - EDIÇÃO REGULAR

Seção

ARTIGO